Линия УМК В. В. Лунина. Химия (10-11) (баз.)

Линия УМК В. В. Лунина. Химия (10-11) (У)

Линия УМК В. В. Лунина. Химия (8-9)

Линия УМК Н. Е. Кузнецовой. Химия (10-11) (баз.)

Линия УМК Н. Е. Кузнецовой. Химия (10-11) (углуб.)

Великие женщины: химики-исследователи

«Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие», – писал Михаил Ломоносов, и за последние два с половиной столетия актуальность его слов только возросла: каждый год одних только органических веществ синтезируется не менее 200 тысяч. К Международному женскому дню мы подготовили материал о судьбах шести выдающихся женщин-химиков, внесших значимый вклад в развитие науки о веществах.

Мария Склодовская родилась в Варшаве, и прожила тяжелое детство: отцу, по профессии учителю, приходилось очень много работать, чтобы лечить больную туберкулёзом жену и кормить четверых детей. Страсть Марии к учебе временами доходила до фанатизма. Договорившись с сестрой по очереди зарабатывать на высшее образование друг для друга и получив наконец возможность учиться, Мария блестяще заканчивает Сорбонну с дипломами по химии и математике и становится первой женщиной-преподавателем в истории университета. Совместно со своим мужем, Пьером Кюри, Мария открыла радиоактивные элементы радий и полоний, став первой в области исследования радиохимии и дважды Нобелевским лауреатом - по физике и химии. «Поэзия - та же добыча радия. В грамм добыча, в годы труды», – так упорство Склодовской-Кюри отразилось в стихах Маяковского.

Другим известным химиком и лауреатом Нобелевской премии стала старшая дочь Марии Склодовской-Кюри - Ирен. Ее воспитанием занимался дед по линии отца, в то время как родители вели интенсивную научную деятельность. Как и Мария, Ирен закончила Сорбонну, вскоре начала работать в Институте радия, созданного матерью. Своё главное научное достижение она совершила вместе со своим мужем - Фредериком Жолио, тоже химиком. Супруги положили начало в деле открытия нейтрона и стали известны разработкой метода синтеза новых радиоактивных элементов, основанного на бомбардировке веществ альфа-частицами.

Тетрадь является частью учебного комплекса по химии, основа которого учебник О. С. Габриеляна «Химия. 8 класс», переработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Учебное пособие включает 33 проверочные работы по соответствующим разделам учебника и может быть использовано как на уроках, так и в процессе самоподготовки.

Наша соотечественница Вера Баландина происходила из семьи купцов, жившей в маленьком селе Новосёлово далекой Енисейской губернии. Родители были счастливы, видя тягу своего ребенка к учебе: закончив с золотой медалью женскую гимназию, Вера поступила на Высшие женские курсы в Санкт-Петербурге по физико-химическому отделению. Повышала квалификацию Баландина уже в Сорбонне, параллельно работая в парижском институте Пастера. Вернувшись в Россию и выйдя замуж, Вера Арсеньевна много времени посвятила изучению биохимии и занималась акклиматизацией новых для страны растений, зерновых культур и изучением природы родной губернии. Помимо этого, Вера Баландина известна как меценат и благотворитель: она учредила стипендию для слушательниц Бесутжевских курсов, основала частную школу и построила метеорологическую станцию.

Племянница великого русского поэта и дочь генерала В. Н. Лермонтова, Юлия стала одной из первых женщин-химиков в России. Её начальное обучение было домашним, а затем она уехала учиться в Германию - российские учебные заведения в то время отказывали девушкам в возможности получения высшего образования. Получив докторскую степень, она вернулась на родину. Поздравлял её лично Д. И. Менделеев, с которым она состояла в теплых дружеских отношениях. За свою карьеру химика Юлия Всеволодовна опубликовала множество научных работ, занималась изучением свойств нефти, её исследования способствовали возникновению в России первых нефтегазовых заводов.

Пособие является частью УМК О. С. Габриеляна, предназначено для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения химии в 8 классе. Диагностические работы помогут учителю объективно оценить результаты обучения, учащимся - подготовиться к итоговой аттестации (ГИА), прибегая к самопроверке, а родителям - организовать работу над ошибками при выполнении учащимися домашнего задания.

Маргарита Карловна родилась в семье немецкого офицера Российской армии Карла Фабиана, барона фон Врангеля. Способности к естественным наукам у девочки проявились рано, ей довелось учиться и в Уфе, и в Москве, и даже в Германии: детство и юность проходило в разъездах. Некоторое время Маргарита была ученицей самой Марии Склодовской-Кюри. Вернувшись на несколько лет в Россию после прихода к власти большевиков, она вынуждена была снова бежать в Германию. Там у неё был научный авторитет и хорошие связи, благодаря чему Маргарита Врангель стала директором института растениеводства Гогенгеймского университета. Её исследования лежали в области питания растений. В последние годы жизни она вышла замуж - для Маргариты сделали исключение, разрешив сохранить после вступления в брак свои научные регалии - за своего друга детства Владимира Андроникова, которого долгое время считала погибшим.

Родившись и проведя первые годы жизни в Каире, после начала Первой мировой войны юная Дороти оказалась в родной для её родителей Англии, где и началось её увлечение химией. Она много помогала своему отцу-археологу в Судане, занимаясь количественным анализом местных минералов под руководством химика-почвоведа А. Ф. Джозефа. Получив образование в Оксфорде и Кембридже, Дороти много занималась рентгеноструктурным анализом белков, пенициллина, витамина B12, больше 30 лет изучала инсулин, доказав его жизненную необходимость для больных диабетом, а за свои достижения была удостоена Нобелевской премии.

Россия - страна с богатой историей. Многие знатные личности-первооткрыватели прославили своими достижениями большую державу. Одними из таковых являются великие русские химики.

Химией сегодня называют одну из наук естествознания, которая изучает внутренние составы и строение материй, разложения и изменений веществ, закономерность образований новых частиц и их изменений.

Русские химики, прославившие страну

Если говорить об истории химической науки, то нельзя не вспомнить величайших людей, определенно заслуживающих всеобщего внимания. Список известных личностей возглавляют великие русские химики:

1. Михаил Васильевич Ломоносов.
2. Дмитрий Иванович Менделеев.
3. Александр Михайлович Бутлеров.
4. Сергей Васильевич Лебедев.
5. Владимир Васильевич Марковников.
6. Николай Николаевич Семёнов.
7. Игорь Васильевич Курчатов.
8. Николай Николаевич Зинин.
9. Александр Николаевич Несмиянов.

И многие другие.

Ломоносов Михаил Васильевич

Русские ученые химики не смогли бы работать в условиях отсутствия работ Ломоносова. Михаил Васильевич был родом из деревни Мишанинская (Санкт-Петербург). Родился будущий ученый в ноябре 1711 года. Ломоносов - химик-основатель, давший химии верное определение, ученый-естествоиспытатель с большой буквы, мировой физик и знаменитый энциклопедист.

Научные работы Михаила Васильевича Ломоносова в середине 17-го века были близки к современной программе химико-физических исследований. Ученый вывел теорию молекулярно-кинетического тепла, которая во многом превосходила тогдашние представления о структуре материи. Ломоносов сформулировал много фундаментальных законов, среди которых был закон о термодинамике. Ученый основал науку о стекле. Михаил Васильевич первым открыл тот факт, что у планеты Венеры есть атмосфера. Он стал профессором химии в 1745 году, через три года, после того как получил аналоничное звание в физической науке.

Дмитрий Иванович Менделеев

Выдающийся химик и физик, русский ученый Дмитрий Иванович Менделеев родился в конце февраля 1834 года в городе Тобольске. Первый русский химик был семнадцатым ребенком в семействе Ивана Павловича Менделеева - директора училищ и гимназий Тобольского края. До сих пор сохранилась метрическая книга с записью о рождении Дмитрия Менделеева, где на старинной странице значатся имена ученого и его родителей.

Менделеева называли самым гениальным химиком 19-го столетия, и это было верное определение. Дмитрий Иванович - автор важных открытий в химии, метеорологии, метрологии, физике. Менделеев занимался исследованиями изоморфизма. В 1860 году ученый открыл критическую температуру (кипения) для всех видов жидкостей.

В 1861 году ученый издал книгу “Органическая химия”. Он исследовал газы и выводил правильные формулы. Менделеев сконструировал пикнометр. Великий химик стал автором многих работ по метрологии. Он занимался исследованиями угля, нефти, разработал системы для орошения землеугодий.

Именно Менделеев открыл одну из главных природных аксиом - периодический закон химических элементов. Им мы пользуемся и теперь. Он дал характеристики всем химическим элементам, теоретически определив их свойства, состав, размеры и вес.

Александр Михайлович Бутлеров

Родился А. М. Бутлеров в сентябре 1828 года в городе Чистополе (Казанская губерния). В 1844 году стал студентом Казанского университета, факультета естественных наук, по окончании которого был оставлен там для получения профессорского звания. Бутлеров интересовался химией и создал теорию химического строения органических веществ. Основатель школы “Русских химиков”.

Марковников Владимир Васильевич

В список “русские химики” без сомнений входит еще один известный ученый. Владимир Васильевич Марковников, уроженец Нижегородской губернии, появился на свет 25 декабря 1837 года. Ученый-химик в области органических соединений и автор теории строения нефти и химического строения материи в общем. Его труды сыграли важную роль в развитии науки. Марковников заложил принципы органической химии. Он проводил много исследований на молекулярном уровне, устанавливая определенные закономерности. Впоследствии эти правила получили названия в честь их автора.

В конце 60-х годов 18-го века Владимир Васильевич защитил диссертацию о взаимном воздействии атомов в химических соединениях. Вскоре после этого ученый синтезировал все изомеры глутаровой кислоты, а потом - циклобутандикарбоновой кислоты. Марковников открыл нафтены (класс органических соединений) в 1883 году.

За свои открытия был награжден золотой медалью в Париже.

Сергей Васильевич Лебедев

С. В. Лебедев родился в ноябре 1902 года в Нижнем Новгороде. Образование будущий ученый-химик получил в Варшавской гимназии. В 1895 году поступил на физико-математический факультет Петербургского университета.

В начале 20-х годов 19-го века советом народного хозяйства был объявлен международный конкурс на выработку синтетического каучука. Предлагалось не только найти альтернативный способ его изготовления, но и предоставить результат работы - 2 кг готового синтетического материала. Сырье для производственного процесса также должно было быть дешевым. Каучук требовалось получить высокого качества, не хуже натурального, но дешевле последнего.

Стоит ли говорить, что Лебедев принял участие в конкурсе, в котором стал победителем? Он разработал специальный химический состав каучука, доступного и дешевого для всех, завоевав себе звание великого ученого.

Николай Николаевич Семёнов

Николай Семенов родился в 1896 году в г. Саратове в семье Елены и Николая Семеновых. В 1913 году Николай поступил в Петербургский университет на физико-математическую кафедру, где под наставлением известного российского физика Иоффе Абрама стал лучшим студентом на потоке.

Николай Николаевич Семенов занимался изучением электрических полей. Он проводил исследования по прохождению электротока через газы, на основе чего была разработана теория теплового пробоя диэлектрика. Позже он выдвинул теорию о тепловом взрыве и горении газовых смесей. Согласно данному правилу, тепло, выделяемое при химической реакции, при соблюдении некоторых условий может привести к взрыву.

Николай Николаевич Зинин

25 августа 1812 года в городе Шуши (Нагорный Карабах) родился Николай Зинин, будущий химик-органик. Николай Николаевич закончил физико-математический факультет в Петербургском университете. Стал первым президентом в русском химическом обществе. которая была подорвана 12 августа 1953 г. После этого последовала разработка термоядерной взрывчатки РДС-202, мощность которой составила 52 000 кт.

Курчатов являлся одним из основоположников применения в мирных целях ядерной энергии.

Известные русские химики тогда и сейчас

Современная химия не стоит на месте. Ученые со всего мира трудятся над новыми открытиями ежедневно. Но не стоит забывать, что важные основы этой науки были заложены еще в 17-19-м веках. Выдающиеся русские химики стали важными звеньями в последующей цепочке развития химических наук. Не все современники используют в своих исследованиях, к примеру, закономерности Марковникова. Но давно открытой таблицей Менделеева, принципами органической химии, условиями критической температуры жидкостей и прочим мы пользуемся до сих пор. Русские химики прошлых лет оставили важный след в мировой истории, и этот факт неоспорим.

(1867 – 1934 )

– польский химик и физик. По заказу – ученый-женщина, и не просто женщина, а «лицо» женщины в науке. Жена французского ученого Пьера Кюри.

Мария росла в многодетной семье. Рано потеряла мать. С детства увлекалась химией. Великое будущее в науке Марии пророчил русский химик-создатель периодической системы химических элементов – Дмитрий Иванович Менделеев.

Путь к науке был тяжелым. И тому есть две причины. Во-первых, семья Кюри была не очень богатой, из-за этого обучение стало проблемой. Во-вторых, это, конечно же, дискриминация женщин в Европе. Но, несмотря на все трудности, Кюри закончила Сорбонну, стала первым нобелевским лауреатом-женщиной , мало того: Мария Кюри стала дважды нобелевским лауреатом .

В периодической системе Д. И. Менделеева есть три элемента, связанных с Марией Кюри:

• Po(полоний),
• Ra(радий),
• Cm(кюрий).

Полоний и радий были открыты супругами Марией Кюри с мужем в 1898 году. Полоний был назван в честь родины Кюри – Польши (лат. Polonium). А кюрий был искусственно синтезирован в 1944 году, и назван в честь Марии и Пьера (ее супруга) Кюри.

За изучение явления радиоактивности супруги Кюри в 1903 году получили Нобелевскую премию по физике.

За открытие элементов кюрия и радия и за изучение их свойств Мария в 1911 получила вторую Нобелевскую премию, но на этот раз по химии . Ее супруг не смог получить премию вместе Марией, он скончался в 1906 году.

Работа с радиоактивными элементами не прошла бесследно для Марии Кюри. Она тяжело заболела лучевой болезнью и скончалась в 1934 году.

Купюра 20000 злотых с портретом Марии Склодовской-Кюри.

Как и обещали статья про ученого из Израиля , и не про простого ученого, а лауреата по Химии 2011 года , которую он получил за открытие квазикристаллов.

Даниэль Шехтман

(родился в 1941 году в Тель-Авиве) – израильский физхимик.

Израильский технологический институт

Даниэль Шехтман окончил Израильский Технологический Институт в городе Хайфа. Там же получил степень бакалавра, затем магистра, затем доктора философии.

Позже Шехтман переехал в США. Именно там он сделал самое важное открытие в своей жизни. Работая Исследовательской лаборатории ВВС США, он изучал в электронный микроскоп «приготовленный по особенному рецепту» сплав алюминия и магния. Так Даниэль Шехтман открыл квазикристаллы . Это особая форма существования твердого вещества, что-то между кристаллом и аморфным телом. Сама идея существования подобных объектов шла наперекор всем представлениям того времени о твердых телах. Тогда это было такое революционное открытие, как некогда открытие квантовой механики. То есть представлениям того времени квазикристаллы были просто не возможны, Даниэль, когда взглянул на них впервые в микроскоп так и сказал: «Это в принципе невозможно!»

Лайнус Полинг

Но в открытие никто не поверил. Шехтмана вообще на смех подняли. А позже уволили. Главным противником существования квазикристаллов был американский химик Лайнус Полинг. Он умер в 1994 году, так и не узнав, что Шехтман был прав.

Но в каких бы спорах не утопали люди, все равно правда рано или поздно станет очевидной.

После неудачи в США Даниэль вернулся в Страну Сиона работать Израильский Технологический Институт. И уже там опубликовал результаты своих исследований.

Сначала считалось, что квазикристаллы могут быть получены только искусственно и в природе их не встретить, но в 2009 в ходе экспедиции на Корякское нагорье в России были обнаружены квазикристаллы природного происхождения . На земле нет и не было условий для их «рождения», это позволяет с уверенностью утверждать, что квазикристаллы космического происхождения и занесены были, скорее всего, метеоритами. Ориентировочное время их «прибытия» – последний ледниковый период.

Нобелевская премия долго ждала своего хозяина, с момента открытия(1982 год) до того, как Шехтман был удостоен премии, прошло, не много не мало, 29 лет.

«Достижением Шехтмана гордится сегодня каждый израильтянин и каждый еврей в мире».

Премьер министр Израиля – Биньямин Нетаниягу

Даниэль Шехтман шел один. Один сделал открытие, один его защищал (и защитил!), один был за него награжден.

В Торе, священном писании иудеев, сказано: «И сказал Г-сподь Б-г: Не хорошо быть человеку одному, сделаю ему подспору соразмерно ему.» (Берешит 2:18).

Шехтман не является одиноким, у него есть жена и аж трое детей.

Государство Израиль – это настоящая страна ученых . За 2011 год пятеро лауреатов нобелевской премии являются евреями. Из лауреатов нобелевской премии по Химии четверо израильтянина. А первый президент Израиля Хаим Вейцман был химиком . Как говорят в рекламе, но и это еще не все! Самому известному ученому 20 века, да и вообще за всю историю человечества Альберту Эйнштейну после смерти Хаима Вейцмана в 1952 предложили занять пост президента Израиля. Но Эйнштейн был слишком отрешенным от политики человеком, чтобы согласиться. И пост это занял Ицхак Бен-Цви.

«Несостоявшийся» президент Израиля на денежной купюре.

Скажем «Спасибо!» Израилю за ученых!

Александр Флеминг

– британский микробиолог . Лауреат Нобелевской премии по медицине и физиологии 1945г. совместно с Хоуард и Эрнстом Чейном.

С детства Александр отличался исключительной любознательностью и … неряшливостью . Именно эти качества и формируют успешного исследователя. В своей работе он придерживался принципа: «никогда ничего не выбрасывать». В его лаборатории всегда царил беспорядок. Ну, в общем, веселая научная жизнь была у Флеминга. Высморкался не туда – открыл лизоцим. Оставил надолго чашку Петри немытой – открыл пенициллин. И это не шутка . Действительно так было.

Как-то раз Флеминг простудился, так ничего серьезного. И только истинного гения в такой ситуации могла посетить мысль: «Дай ка я высморкаюсь на колонию бактерий». Через некоторое время обнаружилось, что бактерии погибли. Флеминг не оставил это без внимания. Начал проводить исследования. Оказалось, в смерти микробов был виновен фермент лизоцим, который содержится в некоторых жидкостях организма, в том числе в носовой слизи. Александр Флеминг выделил лизоцим в чистом виде. Но его применение не было таким широким, как следующее открытие ученого.

У Флеминга в лаборатории был обыкновенный бардак . Ученый отправился проводить август с семьей. И даже не прибрался. Когда он вернулся, обнаружил в чашке Петри, где была колония бактерий, выросла плесень и плесень эта убила живущие в чашке бактерии. А плесень то была не простая, а Penicillium notatum. Флеминг выяснил, что в этой плесени содержится некоторое вещество, которое особенным образом влияет на клеточные стенки бактерий, не давая тем самым им размножаться. Вещество это Флеминг назвал пенициллином .

Это был первый в истории антибиотик .

Александру не удалось лично выделить чистый пенициллин. Его работу продолжили и закончили другие ученые. За что и были удостоены Нобелевской премии. Особо востребованным антибиотик пенициллин стал во время Второй мировой войны. Когда в ранения попадали различные инфекции, и случайно открытое вещество было самым эффективным методом борьбы с ними.

Великий ученый сэр Александр Флеминг умер от инфаркта миокарда у себя дома в 74 года. Его имя навсегда осталось в истории медицины и микробиологии.

Лучший способ найти хорошие идеи - найти много идей и выкинуть плохие

Ломоносов стал основоположником физической химии.

Наблюдая в телескоп за Венерой, ученый предположил наличие у нее атмосферы.

Помимо этих, Ломоносов совершил ряд других более «мелких» открытий и наблюдений, которые впоследствии были развиты другими учеными.

У Ломоносова был сложный характер. За свою жизнь он перессорился со многими людьми, у него было достаточно неприятелей. Известно, что одному своему «оппоненту» он дал в нос… При этом. он умел общаться с вышестоящими людьми

Ломоносов, помимо науки, занимался поэзией. И именно благодаря хвалебным одам (императрица Екатерина II особенно их любила), он добился расположения во дворе и получал все необходимое для своих научных работ и нужд Университета.

Немецкий физик. Создатель специальной и общей теории относительности. В основу своей теории положил два постулата: специальный принцип относительности и принцип постоянства скорости света в вакууме. Открыл закон взаимосвязи массы и энергии, заключенной в телах. Исходя из квантовой теории света, объяснил такие явления, как фотоэффект (закон Эйнштейна для фотоэффекта), правило Стокса для флюоресценции, фотоионизацию. Распространил (1907)…

Немецкий химик-органик. Работы посвящены химии углеводов, белков, пуриновых соединений. Исследовал строение пуриновых соединений, что привело его к синтезу физиологически активных производных пурина — кофеина, теобромина, ксантина, теофиллина, гуанина и аденина (1897). В результате проведенных исследований углеводов эта область химии превратилась в самостоятельную научную дисциплину. Осуществил синтез сахаров. Предложил для углеводов простую номенклатуру, используемую до сих…

Английский физик и химик, член Лондонского королевского общества (с 1824 г.). Родился в Лондоне. Учился самостоятельно. С 1813 г. работал в лаборатории Г. Дэви в Королевском институте в Лондоне (с 1825 г. — ее директор), с 1827 г. — профессор Королевского института. Научные исследования начал в области химии. Занимался (1815-1818 гг.) химическим анализом известняка, с…

Химик и физик. Родилась в Варшаве. Окончила Парижский университет (1895 г.). С 1895 г. работала в Школе индустриальной физики и химии в лаборатории своего мужа П. Кюри. В 1900-1906 гг. преподавала в Севрской нормальной школе, с 1906 г. — профессор Парижского университета. С 1914 г. руководила химическим отделом основанного при ее участии в 1914 г….

Немецкий химик. Опубликовал (1793) работу «Начала стехиометрии, или способ измерения химических элементов», в которой показал, что при образовании соединений элементы вступают во взаимодействие в строго определенных пропорциях, впоследствии названных эквивалентами. Ввел понятие «стехиометрия». Открытия Рихтера способствовали обоснованию химической атомистики. Годы жизни: 10.III.1762-4.V.1807

Австрийско-швейцарский физик-теоретик. Один из создателей квантовой механики и релятивистской квантовой теории поля. Сформулировал (1925) принцип, названный его именем. Включил спин в общий формализм квантовой механики. Предсказал (1930) существование нейтрино. Труды по теории относительности, магнетизму, мезонной теории ядерных сил и др. Нобелевская премия по физике (1945). Годы жизни: 25.IV.1890-15.XII.1958

Русский ученый, чл.-кор. Петербургской АН (с 1876 г.). Родился в Тобольске. Окончил Главный педагогический институт в Петербурге (1855 г.). В 1855-1856 гг. — учитель гимназии при Ришельевском лицее в Одессе. В 1857-1890 гг. преподавал в Петербургском университете (с 1865 г. — профессор), одновременно в 1863-1872 гг. — профессор Петербургского технологического института. В 1859-1861 гг. находился…

Русский ученый, академик Петербургской АН (с 1745 г.). Родился в д. Денисовка (ныне с. Ломоносове Архангельской обл.). В 1731-1735 гг. учился в Славяно-греко-латинской академии в Москве. В 1735 г. был послан в Петербург в академический университет, а в 1736 г. — в Германию, где учился в Марбургском университете (1736-1739 гг.) и во Фрейберге в Школе…

Французский химик, член Парижской АН (с 1772 г.). Родился в Париже. Окончил юридический факультет Парижского университета (1764 г.). Слушал курс лекций по химии в Ботаническом саду в Париже (1764-1766 гг.). В 1775-1791 гг. — директор Управления порохов и селитр. На свои средства создал прекрасную химическую лабораторию, ставшую научным центром Парижа. Был сторонником конституционной монархии. Во…

Немецкий химик — органик. Родился в Дармштадте. Окончил Гисенский университет (1852 г.). Слушал в Париже лекции Ж. Дюма, Ш. Вюрца, Ш. Жеpapa. В 1856-1858 гг. преподавал в Гейдельбергском университете, в 1858-1865 гг. — профессор Гентского университета (Бельгия), с 1865 г. — Боннского университета (в 1877-1878 гг. — ректор). Научные интересы преимущественно были сосредоточены в области…

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель: развитие познавательной активности учащихся, популяризация химических знаний.

Порядок проведения конкурса:

Конкурсные вопросы разбиты по тематическому признаку на пять групп:

РАЗДЕЛ “Ученые химики - лауреаты Нобелевской премии”

РАЗДЕЛ “Великие химики в искусстве”.

РАЗДЕЛ “Ученые химики в годы Великой Отечественной войны”

РАЗДЕЛ “Открытия, которые изменили мир”

РАЗДЕЛ “Великие химики России”

Каждый тематический блок содержит по пять вопросов различной степени сложности. Вопросы различных уровней сложности оцениваются различным количеством баллов.

Команды в очередности, определенной жеребьевкой, выбирают тематику и уровень сложности вопроса. На выбранный вопрос отвечают в письменной форме все команды одновременно. Время на письменный ответ 2 минуты. По истечении времени ответы на специальных бланках собирают рефери. Правильность ответов и количество набранных баллов определяет счетная комиссия и оглашает текущие результаты игры через каждые пять вопросов. Окончательный итог конкурса подводит жюри конкурса.

1. РАЗДЕЛ “Ученые химики - лауреаты Нобелевской премии”

1. Где и когда вручается Нобелевская премия по химии?

Ответ: Нобелевская премия по химии - высшая награда за научные достижения в области химии, ежегодно присуждаемая Нобелевским комитетом в Стокгольме 10 декабря.

2. Кто, в каком году и за что получил первую нобелевскую премию по химии?

Ответ: 1901 год Вант Гофф Якоб Хендрик (Нидерланды) Открытие законов в области химической кинетики и осмотического давления.

3. Назовите фамилию русского химика, первым получившим нобелевскую премию по химии.

Ответ: Николай Николаевич Семёнов, удостоенный этой награды в 1956 г. “за разработку теории цепных химических реакций”.

4. В каком году Д,И. Менделеев выдвигали на присуждение премии и за что?

Создание периодической системы элементов датируется 1869 г., когда появилась первая статья Менделеева “Опыт системы элементов, основанной на атомном весе и химическом сходстве”. Тем не менее в 1905 г. в Нобелевский комитет поступили первые предложения о присуждении ему премии. В 1906 г. Нобелевский комитет большинством голосов рекомендовал Королевской академии наук присудить премию Д. И. Менделееву. В обширном заключении председатель комитета О. Петтерсон подчёркивал, что к настоящему времени ресурсы менделеевской таблицы отнюдь не исчерпаны, а недавнее открытие радиоактивных элементов ещё более расширит её рамки. Однако на тот случай, если академики усомнятся в логике их аргументации, члены комитета в качестве альтернативы назвали и другую кандидатуру - французского учёного Анри Муассана. В те годы академики так и не сумели преодолеть существовавшие в уставе формальные препоны. В результате лауреатом Нобелевской премии 1906 г. стал Анри Муассан, награждённый “за большой объём проделанных исследований, получение элемента фтора и введение в лабораторную и промышленную практику электрической печи, названной его именем”.

5. Назовите фамилии химиков дважды лауреатов Нобелевской премии.

Ответ: Трое лауреатов получили Нобелевскую премию дважды. Первой удостоилась столь высокого отличия Мария Склодовская-Кюри. Вместе с мужем, французским физиком Пьером Кюри, в 1903 г. она стала обладательницей Нобелевской премии по физике “за исследования явлений радиации, открытых профессором Анри Беккерелем”. Вторая премия, теперь уже по химии, была присуждена Склодовской-Кюри в 1911 г. “за заслуги в исследованиях открытых ею элементов радия и полония, выделении радия и изучении природы и соединений этого удивительного элемента”.

“За исследование природы химической связи и объяснение с её помощью структуры комплексных соединений” в 1954 г. стал нобелевским лауреатом американский химик Лайнус Карл Полинг. Всемирной его известности способствовали не только выдающиеся научные достижения, но и активная общественная деятельность. В 1946 г., после атомной бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, он включился в движение за запрещение оружия массового уничтожения. Наградой ему послужила Нобелевская премия мира 1962 г.

Обе премии английского биохимика Фредерика Сенгера - по химии. Первую он получил в 1958 г. “за установление структур белков, особенно инсулина”. Едва завершив эти исследования и ещё не дождавшись заслуженной награды, Сенгер погрузился в проблемы смежной области знаний - генетики. Спустя два десятилетия он, в сотрудничестве с американским коллегой Уолтером Гилбертом, разработал действенный метод дешифрирования структуры цепей ДНК. В 1980 г. это выдающееся достижение учёных было отмечено Нобелевской премией, для Сенгера - второй.

2. РАЗДЕЛ “Великие химики в искусстве”.

1. Кому Ломоносов посвятил эти строки и в связи, с каким событием?

О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает
Каких зовет от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать
Что может собственных Плутонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать!
Науки юношей питают, отраду старым подают
В счастливой жизни украшают, в несчастный случай берегут.
В домашних трудностях утеха, и в дальних странствах не помеха,
Науки пользуют везде: среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине, в покое сладки и в труде!

Ответ: Царица Елизавета Петровна благоволила Ломоносову. В день восшествия императрицы на престол, в 1747г., Ломоносов пишет для нее оду, в которой обращается к молодежи, призывая ее овладевать знаниями, служить отечеству.

2. Звучит фрагмент из оперы “Князь Игорь” - “Улетай на крыльях ветра”

Ответ: (портрет) великий музыкант – химик Александр Порфирьевич Бородин.

3. А.П. Бородин своей основной профессией считал химию, но, как композитор, он оставил в истории культуры больший след. Бородин-композитор имел привычку писать ноты своих музыкальных произведений карандашом. Но карандашные записи недолговечны. Чтобы сохранить их, Бородин-химик покрывал рукопись.........

Ответ: раствором желатина или яичным белком.

• “Нерукотворный спас”
• “Апостол Петр”
• “Александр Невский”
• “Бог – отец”

Ответ: Свыше 17 лет своей жизни Ломоносов посвятил исследованиям в области стеклоделия. Ломоносова сильно интересовали работы итальянских мастеров, мозаиков, сумевших создать тысячи оттенков, выполненных из цветного стекла, смальт, как их тогда называли. В его мастерской было создано много мозаичных картин. Ломоносов с большим уважением, даже обожанием относился к Петру I. В память о нем он хотел создать мавзолей, где картины, пол, стены, колонны, гробницы – все должно было быть сделано из цветного стекла, но болезнь и смерть оборвали его планы.

5. В течение всей своей жизни Менделеев много путешествовал: он посетил более 100 городов мира, был в Европе, Америке. И всегда находил время интересоваться искусством. В 1880-х гг. Менделеев сблизился с представителями русского реалистического искусства, передвижниками: И.Н.Крамским, Н.А.Ярошенко, И.Е.Репиным, А.И.Куинджи, Г.Г.Мясоедовым, Н.Д.Кузнецовым, К.А.Савицким, К.Е.Маковским, В.М.Васнецовыми; он был близок и с художником-пейзажистом И.И.Шишкиным.

В доме Менделеева собирались все, кто был ему дорог в науке и искусстве. И сам он посещал выставки, мастерские художников. Менделеев высоко ценил картины Куинджи.

Решая проблему долговечности красок, выясняя возможности их смешения, Дмитрий Иванович Менделеев с Архипом Ивановичем Куинджи проделали много опытов по изготовлению красок.

Он охотно делился своими мыслями, которые внушали ему, ученому, произведения искусств. Об этой картине Куинджи 13 ноября 1880 г. в петербургской газете “Голос” появилась заметка Менделеева: “Перед...... А.И.Куинджи, как я думаю, забудется мечтатель, у художника явится невольно своя новая мысль об искусстве, поэт заговорит стихами, в мыслителе же родятся новые понятия – всякому она дает свое”. Пейзаж картины кажется волшебным видением: лунный свет озаряет бескрайнюю равнину, серебристо-зеленоватым светом мерцает Днепр, в окнах мазанок горят красные огоньки. Назовите картину.

Ответ: “Лунная ночь на Днепре”.

3. РАЗДЕЛ “Ученые химики в годы Великой Отечественной войны”

1. Ведение войны требовало повышенного расхода алюминия. На Северном Урале в начале войны под руководством академика Д.В.Наливкина было открыто месторождение бокситов. К 1943 г. производство алюминия по сравнению с довоенным возросло в три раза.До войны алюминий использовали при производстве бытовых изделий. В предвоенные годы возникла острая необходимость в создании легких металлосплавов для производства самолетов и некоторых частей корпусов кораблей и подводных лодок. Чистый алюминий, несмотря на легкость ( = 2,7 г/см 3), не обладал необходимыми для изготовления оболочек самолетов и конструкций кораблей прочностными свойствами – морозостойкостью, коррозийной стойкостью, ударной вязкостью, пластичностью. Многочисленные исследования советских ученых в 1940-е гг. позволили разработать сплавы на основе алюминия с примесями других металлов. Один из них использовался при создании конструкций самолетов в конструкторских бюро С.А.Лавочкина, С.В.Ильюшина, А.Н.Туполева. Назовите этот сплав и его качественный состав.

Ответ: Таким сплавом является дуралюмин (94% Al, 4% Cu, 0,5% Mg, 0,5% Mn, 0,5% Fe, 0,5% Si).

2. Многие наши сверстники в военные годы во время налетов дежурили на крышах домов, тушили зажигательные бомбы. Начинкой таких бомб была смесь порошков Al, Mg и оксида железа, детонатором служила гремучая ртуть. При ударе бомбы о крышу срабатывал детонатор, воспламенявший зажигательный состав, и все вокруг начинало гореть. Напишите уравнения происходящих реакций, и объясните почему Горящий зажигательный состав нельзя потушить водой.

Ответ: уравнения реакций, происходящих при взрыве бомбы:

4Al + 3O 2 = 2Al 2 O 3 ,

2Mg + O 2 = 2MgO,

3Fe 3 O 4 + 8Al = 9Fe + 4Al 2 O 3 .

Горящий зажигательный состав нельзя потушить водой, т.к. раскаленный магний реагирует с водой:

Mg + 2Н 2 O = Mg(ОН) 2 + Н 2 .

3. Зачем американские летчики брали в полет таблетки гидрида лития?

Ответ: Таблетки LiH служили американским летчикам портативным источником водорода. При авариях над морем под действием воды таблетки моментально разлагались, наполняя водородом спасательные средства – надувные лодки, жилеты, сигнальные шары-антенны:

LiH + H 2 O = LiOH + H 2 .

4. Искусственно созданные дымовые завесы помогли сохранить жизни тысяч советских бойцов. Эти завесы создавались при помощи дымообразующих веществ. Прикрытие переправ через Волгу у Сталинграда и при форсировании Днепра, задымление Кронштадта и Севастополя, широкое применение дымовых завес в берлинской операции – это далеко не полный перечень использования их в годы Великой Отечественной войны. Какие химические вещества использовались для создания дымовых завес?

Ответ: Одним из первых дымообразующих веществ был белый фосфор. Дымовая завеса при использовании белого фосфора состоит из частичек оксидов (Р 2 О 3 , Р 2 О 5) и капель фосфорной кислоты.

5. Бутылки с зажигательной смесью были привычным средством партизан. “Боевой счет” бутылок впечатляет: по официальным данным, за годы войны с их помощью советские бойцы уничтожили 2429 танков, самоходных артиллерийских установок и бронемашин, 1189 долговременных огневых точек (дотов), деревоземельных огневых точек (дзотов), 2547 других укрепительных сооружений, 738 автомашин и 65 военных складов. “Коктейль Молотова” остался уникальным русским рецептом. Что представляли собой эти бутылки?

Ответ: К обыкновенной бутылке прикреплялись резинкой ампулы, содержащие концентрированную серную кислоту, бертолетову соль, сахарную пудру. В бутылку заливали бензин, керосин или масло. Как только такая бутылка при ударе разбивалась о броню, компоненты запала вступали в химическую реакцию, происходила сильная вспышка, и горючее воспламенялось.
Реакции, иллюстрирующие действие запала

3KClO 3 + H 2 SO 4 = 2ClO 2 + KСlO 4 + K 2 SO 4 + H 2 O,

2ClO 2 = Cl 2 + 2O 2 ,

C 12 H 22 O 11 + 12O 2 = 12CO 2 + 11H 2 O.

Три компонента запала берутся в отдельности, их нельзя смешивать заранее, т.к. получается взрывоопасная смесь.

4. РАЗДЕЛ “Открытия, которые изменили мир”

1. У Куртуа был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своего хозяина. Куртуа часто обедал в лаборатории. В один из дней во время обеда кот, чего-то испугавшись, прыгнул на пол, но попал на бутылки, стоявшие около лабораторного стола. В одной бутылке Куртуа приготовил для опыта суспензию золы водорослей в этаноле С2Н5ОН, а в другой находилась концентрированная серная кислота H2SO4. Бутылки разбились, и жидкости смешались. С пола стали подниматься клубы сине-фиолетового пара, которые оседали на окружающих предметах в виде мельчайших черно-фиолетовых кристалликов с металлическим блеском и едким запахом.

Какое химическое вещество было открыто?

Ответ: иод

2. Индикаторы (от английского indicate-указывать) - это вещества, которые изменяют свой цвет в зависимости от среды раствора. С помощью индикаторов качественно определяют реакцию среды. Вот как они были открыты: В лаборатории горели свечи, в ретортах что-то кипело, когда некстати зашел садовник. Он принес корзину с фиалками. Ученый очень любил цветы, но предстояло начать опыт. Он взял несколько цветков, понюхал и положил их на стол. Опыт начался, открыли колбу, из нее повалил едкий пар. Когда же опыт кончился, Ученый случайно взглянул на цветы, они дымились. Чтобы спасти цветы, он опустил их в стакан с водой. И – что за чудеса- фиалки, их темно- фиолетовые лепестки, стали красными. Ученый велел готовить помощнику растворы, которые потом переливали в стаканы и в каждый опустили по цветку. В некоторых стаканах цветы немедленно начали краснеть. Наконец, ученый понял, что цвет фиалок зависит от того, какой раствор находится в стакане, какие вещества содержатся в растворе. Затем он заинтересовался, что покажут не фиалки, а другие растения. Эксперименты следовали один за другим. Лучшие результаты дали опыты с лакмусовым лишайником. Тогда Ученый опустил в настой лакмусового лишайника обыкновенные бумажные полоски. Дождался, когда они пропитаются настоем, а затем высушил их. Эти хитрые бумажки назвали индикаторами, что в переводе с латинского означает “указатель”, так как они указывают на среду раствора. В настоящее время на практике широко применяют следующие индикаторы: лакмус, фенолфталеин, метиловый оранжевый. Назовите фамилию ученого.

Ответ: Впервые индикаторы обнаружил в 17 веке английский химик и физик Роберт Бойль .

3. Взрывчатые свойства хлората калия KClO 3 были открыты случайно. Один ученый начал растирать кристаллы KСlО 3 в ступке, в которой на стенках осталось небольшое количество серы, не удаленное его помощником от предыдущей операции. Вдруг произошел сильный взрыв, пестик вырвало из рук ученого, лицо его было обожжено. Так впервые осуществили реакцию, которую много позднее станут применять в первых шведских спичках. Назовите фамилию ученого и напишите уравнение этой реакции.

Ответ: Бертолле

2KClO 3 + 3S = 2KСl + 3SO 2 . хлорат калия KСlО 3 долгое время называли бертолетовой солью.

4. В 1862 г. немецкий химик Вёлер пытался выделить металлический кальций из извести (карбоната кальция CaСО 3) путем длительного прокаливания смеси, состоящей из извести и угля. Он получил спекшуюся массу сероватого цвета, в которой признаков металла не обнаружил. С огорчением Вёлер выбросил эту массу как ненужный продукт на свалку во двор. Во время дождя лаборант Вёлера заметил выделение какого-то газа из выброшенной каменистой массы. Вёлера этот газ заинтересовал. Анализ газа показал, что это ацетилен С 2 Н 2 , открытый Э. Дэви в 1836 г. Что Велер выбросил на помойку? Напишите уравнение реакции этого вещества с водой.

Ответ: так впервые был открыт карбид кальция СаС 2 , взаимодействующий с водой с выделением ацетилена:

СаС 2 + 2Н 2 О = С 2 Н 2 + Са(ОН) 2 .

5. Современный способ получения алюминия был открыт в 1886 молодым американским исследователем Чарлзом Мартином Холлом. Став в 16 лет студентом, Холл услышал от своего преподавателя, Ф.Ф.Джуэтта, что если кому-нибудь удастся разработать дешевый способ получения алюминия, то этот человек не только окажет огромную услугу человечеству, но и заработает огромное состояние. Неожиданно Холл заявил во всеуслышание: “Я получу этот металл!” Шесть лет продолжалась упорная работа. Холл пытался получать алюминий разными методами, но безуспешно. Холл работал в сарае, где устроил маленькую лабораторию.

Через шесть месяцев изнурительного труда в тигле, наконец, появилось несколько маленьких серебристых шариков. Холл немедленно побежал к своему бывшему преподавателю, чтобы рассказать об успехе. “Профессор, я получил его!”, – воскликнул он, протягивая руку: на ладони лежал десяток маленьких алюминиевых шариков. Это произошло 23 февраля 1886. Сейчас первые шарики алюминия, полученные Холлом, хранятся в Американской Алюминиевой компании в Питтсбурге как национальная реликвия, а в его колледже стоит памятник Холлу, отлитый из алюминия.

Ответ: В специальных ваннах при температуре 960–970° С подвергают электролизу раствор глинозема (технический Al2O3) в расплавленном криолите Na3AlF6, который частично добывают в виде минерала, а частично специально синтезируют. Жидкий алюминий накапливается на дне ванны (катод), кислород выделяется на угольных анодах, которые постепенно обгорают. При низком напряжении (около 4,5 В) электролизеры потребляют огромные токи – до 250 000 А! За сутки один электролизер дает около тонны алюминия. Производство требует больших затрат электроэнергии: на получение 1 тонны металла затрачивается 15000 киловатт-часов электроэнергии.

Метод Холла позволил получать с помощью электричества сравнительно недорогой алюминий в больших масштабах. Если с 1855 до 1890 было получено лишь 200 тонн алюминия, то за следующее десятилетие по методу Холла во всем мире получили уже 28 000 т этого металла! К 1930 мировое ежегодное производство алюминия достигло 300 тыс. тонн. Сейчас же ежегодно получают более 15 млн. т. алюминия.

5. РАЗДЕЛ “Великие химики России”

1. Он был в семье последним, семнадцатым ребёнком. Тема его докторской диссертации “О соединении спирта с водой” (1865 год). Работая над трудом “Основы химии”, он открыл в феврале 1869 года один из фундаментальных законов природы.

В 1955 году группой американских ученых был открыт химический элемент и был назван в честь него. Его любимая опера “Иван Сусанин” М.И.Глинки; любимый балет – “Лебединое озеро” П.И.Чайковского; любимое произведение – “Демон” М.Ю.Лермонтова.

Ответ: Дмитрий Иванович Менделеев

2. В стенах пансиона, где он жил мальчиком, его пристрастие к химии сопровождалось взрывами. В наказание его выводили из карцера с черной доской на груди с надписью “Великий химик”. Он окончил университет со степенью кандидата за сочинение по зоологии на тему “Дневные бабочки Волго-Уральской фауны”. Он основал в Казани школу химиков-органиков. Он создатель классической теории химического строения веществ.

Ответ: Александр Михайлович Бутлеров

3. Родился в семье сельского зубного врача, вольноотпущенного крепостного. Еще во время обучения в Московском университете он начал проводить исследования свойств многоатомных спиртов в лаборатории В.В.Марковникова. Он является пионером нового раздела физической химии - электрохимии неводных растворов. Разработал метод получения брома из рапы Сакского озера в Крыму.

Ответ: Иван Алексеевич Каблуков

4. В 1913 году он окончил реальное училище в Самаре. Еще в старших классах школы увлекался химией, имел небольшую домашнюю лабораторию и читал много книг по химии и физике. В 1956 году ему совместно с англичанином Сирилом Норманом Хиншелвудом была присуждена Нобелевская премия по химии за работы по механизму химических реакций. Награждён 9 орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, орденом Трудового Красного Знамени, медалями. Лауреат Ленинской премии, Сталинской премии 2-й степени. Награждён Большой золотой медалью имени М.В.Ломоносова АН СССР.

Ответ Николай Николаевич Семенов

5. Он является основоположником Казанской школы химиков. Его учеником был Александр Михайлович Бутлеров. Новому металлу наш герой дал название

Открытый металл был назван им в честь своей страны - рутением.

Весть об открытии нового металла была встречена зарубежными учеными с недоверием. Однако после повторных опытов Йенс Якоб Берцелиус написал автору открытия: “Ваше имя будет неизгладимо начертано в истории химии”.

Ответ: Карл Карлович Клаус

Подведение итогов