Тип урока: урок развития речи

Цель урока: подготовка к написанию домашнего сочинения на тему: “Две жизни - две судьбы”.

Задачи урока:

• обучать сопоставительной характеристике литературных героев;
• развивать навыки аналитической работы;
• воспитывать нравственные качества (патриотизм, товарищество)

Оборудование: тексты повести Н.В.Гоголя “Тарас Бульба” для анализа, мультимедийный проектор.

Ход урока

Учитель: Сегодняшний урок является заключительным в изучении исторической повести Н.В.Гоголя “Тарас Бульба”. Мы готовимся к домашнему сочинению “Две жизни- две судьбы”, в котором вы сравните героев постараетесь ответить на вопрос: Почему Н.В.Гоголь показал сыновей Тараса Бульбы с такими разными судьбами? (слайд1, 2) (Приложение 1)

Учитель: Что значит сопоставлять, сравнивать?

Дети: Находить сходства и отличия. (слайд 3)

Учитель: Как вы думаете, чего больше в сыновьях Тараса Бульбы: сходств или различий? Обсудим ваши ответы, опираясь на текст произведения.

Годы учёбы. (слайд 4)

Учитель: Как проявлял себя каждый из братьев в годы учёбы? (слайд 5) Приведите примеры.

Дети (ответы заносятся в таблицу):

Возвращение домой. (слайд 6)

Учитель: После долгого обучения сыновья Тараса дома. Как их встретили родители? Какие надежды возлагают они на своих сыновей? (слайд 7)

Готов вступить в драку с отцом.

Сдерживается на насмешки отца.

(для матери сыновья одинаковы, обоих она любит, но младший более мягок, нежен. Остап никому не даст себя в обиду, даже отцу; Тарас видит и понимает это.)

Запорожская Сечь. (слайд 9)

Учитель: О чём думают Остап и Андрий по дороге в Сечь? (слайд 10)

Учитель: О чём они мечтают? (слайд 11)

Учитель: Какое впечатление произвела на них Запорожская Сечь? (слайд 12)

Учитель: Как показали себя в Запорожье?

(слайд 13) Мир чувств.

Учитель: Сравните чувственный мир героев. Кто из них больше переживает, видит, подмечает, любуется?

Дети: Андрий более мягок, нежен, склонен видеть красоту.

Учитель: На кого и на что направлены их чувства?

Любовь к Родине, матери, товарищам.

Любовь к прекрасной панночке.

Учитель: Можем ли мы назвать Остапа патриотом? А что скажете об Андрии?

Учитель: Считаете ли вы предательством любовь к девушке другой национальности?

Дети: Нет, любовь не знает границ. Любовь - это не преступление.

Учитель: В какой момент происходит нравственное падение Андрия, и он превращается в предателя?

(слайд 16,17) (чтение учителем фрагмента)

Последние минуты. (слайд 18)

Учитель: Как Тарас принял весть об измене сына?

Учитель: Был ли готов Андрий отказаться от любимой?

Учитель: Какие качества проявил Остап в последние минуты жизни?

Вывод (сводная таблица) (слайд 21) (Приложение 2)

Учитель: Почему Н.В.Гоголь сопоставляет Остапа Бульбу и Андрия? (Остап и Андрий родились в одной семье, воспитывались одними родителями, вместе обучались в бурсе, но в характерах и поступках братья разные)

Учитель: В чём главное отличие двух братьев? (слайд 22) (Остап верен казачеству, товариществу, Родине, он достойный сын своего отца, своего народа; Андрий верен своим чувствам, личное для него выше общественного.

Реминисценция.

Учитель: С какими произведениями литературы перекликается предательство Андрия?

Дети: А.С.Пушкин “Станционный смотритель”, “Притча о блудном сыне”.

Учитель: Сравните финалы этих произведений.

Дети: Блудный сын покаялся и был прощён отцом; Дуняша осознала свою вину, но пришла слишком поздно к своему отцу; Андрий остался верным любви, отрёкся от Отчизны - умер от руки отца.

Учитель: Повесть написана 170 лет назад, но вопрос патриотизма является актуальным и в наше время, а потому и произведения художественной литературы продолжают жить и в творчестве наших современников. (Приложение 3 , http://www.youtube.com/watch?v=MjAnxNpG3tk )

Д\З. Написать сочинение “Две жизни - две судьбы”. Ответить на вопрос: Почему Н.В.Гоголь показал сыновей Тараса Бульбы с такими разными судьбами? Выразить собственное отношение к теме.

4 Годы учёбы Остап. Художник Е. Кибрик Андрий. Художник Е. Кибрик. 1945

7 «Тарас Бульба». Глава 1. «Ну, давай на кулаки! – говорил Тарас Бульба. засучив рукава, – посмотрю я, что за человек ты в кулаке!». Художник А. Герасимов «Тарас Бульба». Глава 1. «Ну, здорово, сынку, почеломкаемся!» Художник А. Герасимов «Тарас Бульба». Глава 1. «Вишь, какой батько! – подумал про себя старший сын, Остап, – все, старый собака, знает, а еще и прикидывается!» Художник А. Герасимов. 1952

8 « А ты, бейбас, что стоишь и руки опустил?... что ж ты, собачий сын, не колотишь меня?» « Э, да ты мазунчик,…» «… Добрый будет козак!... Добре, сынку!» «… приникла к изголовью дорогих сыновей своих …» « вся превратилась в одно зрение и не могла наглядеться …» «… просидела до самого рассвета и желала, чтобы ночь протянулась как можно дольше …»

10 « Тарас Бульба ». Глава 2. Первая встреча Андрия с полькой. Художник П. Соколов « Тарас Бульба ». Глава 1. « Сыны мои, сыны мои милые! что будет с вами? что ждет вас? » Художник А. Герасимов. 1952

11 « Тарас Бульба ». Глава 1. « Прощайте и детство, и игры, и все, и все! » Художник А. Герасимов « Тарас Бульба ». Глава 2. « Эх, как важно развернулся! фу ты, какая пышная фигура! » Художник А. Герасимов « Тарас Бульба ». Глава 2. « При въезде их оглушили пятьдесят кузнецких молотов, ударявших в двадцати пяти кузницах... » Художник А. Герасимов. 1952

А что мне отец, товарищи и отчизна! - Так если ж так, так вот что: нет у меня никого! Никого, никого! Кто сказал, что моя отчизна Украйна? Кто дал мне ее в отчизны? Отчизна есть то, чего ищет душа наша, что милее для нее всего. Отчизна моя - ты! Вот моя отчизна! И понесу я отчизну сию в сердце моем, понесу ее, пока станет моего веку, и посмотрю, пусть кто - нибудь из козаков вырвет ее оттуда! И все, что ни есть, продам, отдам, погублю за такую отчизну! 16

«Тарас Бульба». Глава 9. Смерть Андрия. Художник Е. Кибрик «Тарас Бульба». Глава 6. «Вырвет старый Тарас седой клок волос из своей чуприны и проклянет день и час, в который породил на позор себе такого сына». Художник А. Герасимов «Тарас Бульба». Глава 9. «Я тебя породил, я тебя и убью!» Художник А. Герасимов. 1952

20 «Тарас Бульба». Глава 11. Казнь Остапа. Художник М. Деригус «Тарас Бульба». Глава 11. Остап перед казнью. Художник Е. Кибрик «Тарас Бульба». Глава 11. «Батько! где ты? Слышишь ли ты?» Художник А. Герасимов. 1952

21 Открытый, упрямый, настойчивый, честный, верный. Замкнутый, способный, изобретательный, хитрый, любит рисковать. Готов вступить в драку с отцом. Сдерживается на насмешки отца. Мысли о матери, законы жизни Запорожской Сечи принимает спокойно, в бою хладнокровный, уверенный, способен вести за собой. Мысли о панночке, приходит в ужас от жизненного уклада запорожцев, наслаждается опасностью, готов к безрассудному риску. Любовь к Родине, матери, товарищам. Видит красоту природы, ценит женскую красоту. Любовь к прекрасной панночке. Выносит все муки пыток, героическая смерть. Убит отцом. Бесславная смерть предателя.

При составлении презентации использовались иллюстративные материалы сайта: Урок в формате а

Нарисуем «шапку» таблицы.

В чем сравниваем?

Остап

Андрий

Остап

Андрий

Безупречный боец,

надежный друг.

Чувственный к красоте,

имеет тонкий вкус.

Остап

Андрий

Молчаливый,

рассудительный,

спокойный, отважный,

прямодушный, верный,

мужественный.

Смелый, отважный,

имеет свою личную точку

самоуверен.

Остап

Андрий

Следует традициям.

Перенимает идеалы

от старших

беспрекословно.

Хочет бороться

а не за традиции.

Остап

Андрий

Никогда не колеблется

при выборе перед

долгом и чувствами:

Выбирает долг.

Чувства к полячке

затмили всё

и он начал сражаться

за врага.

Остап

Андрий

Не интересуется

политикой,

мнением «чужих». .

Чуткий по отношению

к «иному».

Цивилизация и культура.

Войны и разбои

заменены торговлей

и политикой.

Остап

Андрий

Героическая,

примитивная эпоха.

Остап

Андрий

Подражает отцу.

Материна радость.

Остап

Андрий

Киевская Бурса.

Остап

Андрий

Не любил учиться,

часто убегал.

После того, как

получил наказание

от отца, стал

одним из лучших

учеников.

Даются знания

легко, без особого

напряжения.

Проявлял интерес

к учению,

Остап

Андрий

Не избегает

наказание, сам

ложится на пол

и терпит удары.

Никогда не сдавал

Выкручивался,

чтобы избежать

наказаний.

Остап

Андрий

О подвигах и сражениях.

Остап

Андрий

Думает о сражениях,

мечтает о подвигах.

Думал о встрече

в Киеве с полячкой,

не мог забыть свои

чувства к ней.

Остап

Андрий

Целиком ныряет

в битву, при этом

обо всем забывает.

Наслаждается битвой,

опьянён звоном оружия,

блеском саблей

и свистом пуль.

Холоднокровно

рассчитывает угрозу,

ведет себя спокойно

и рассудительно.

Может найти выход

из трудной ситуации,

причем с пользой.

Остап

Андрий

О войне, о битве.

О матери.

Остап

Андрий

Наравне с отцом,

Товарищи – самое

дорогое, что есть.

Отрекся от них,

от семьи и Родины

ради любви.

Остап

Андрий

Его пытали

страшными муками,

но он ничего не сказал.

Его казнили

на площади враги.

Убил отец.

Остап

Андрий

1. «Он был суров к другим побуждениям,

кроме войны и разгульной пирушки,

по крайней мере, никогда почти о другом

не думал».

2. «О, да этот будет со временем добрый

полковник! Ей-ей, будет добрый полковник,

да еще такой, что и батьку за пояс заткнет!»

1. «Меньшой брат его, Андрий, имел

чувства несколько живее и как-то

более развитые»

2. «И это добрый, враг бы его не взял,

вояка; не Остап, а добрый, добрый

А поворотись-ка, сын! Экий ты смешной какой! Что это на вас за поповские подрясники? И эдак все ходят в академии?

Такими словами встретил старый Бульба двух сыновей своих, учившихся в киевской бурсе и приехавших уже на дом к отцу.

Молодые казаки ехали смутно, боясь отца своего, который, однако же, со своей стороны, тоже был несколько смущен, хотя не старался этого показывать.

Прощайте и детство, и игры, и всё, и всё!

А что мне отец, товарищи и отчизна? Так если ж так, так вот что: нет у меня никого! Никого, никого! Кто сказал, что моя отчизна Украина? Кто дал мне ее в Отчизны? Отчизна есть то, чего ищет душа наша, что милее для нее всего. Отчизна моя – ты! Вот моя отчизна!

Стой и не шевелись! Я тебя породил, я тебя и убью! – сказал Тарас и, отступивши шаг назад, снял с плеча ружьё.

Как хлебный колос, подрезанный серпом, как молодой барашек, почуявший под сердцем смертельное железо, повис он головой и повалился на траву, не сказавши ни одного слова.

План-конспект урока литературы Класс: 7 Тема урока: «Остап и Андрий» (Проблема героизма и предательства в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» на примере судеб Остапа и Андрия) Цели урока: II. Обучающие: 1. Закрепить понятия образа и характера литературного героя. 2. Закреплять навыки определения и сопоставления характеров персонажей. 3. Проследить судьбы Остапа и Андрия; подвести учащихся к пониманию истоков подвига и предательства, к проблеме нравственного выбора. IIII. Воспитательные: 1. Воспитывать интерес к родной литературе. 2. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма. 3. Воспитывать у учащихся нравственность, стремление прийти на помощь товарищам. IIIIII. Развивающие: 1. Развивать речь учащихся (учить анализировать произведение, сравнивать и противопоставлять, находить общее и отличное). 2. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма. 3. Воспитывать у учащихся нравственность, стремление прийти на помощь товарищам.

Цели урока: 1. Закрепить понятия образа и характера литературного героя. 2. Закреплять навыки определения и сопоставления характеров персонажей. 3. Проследить судьбы Остапа и Андрия; подвести учащихся к пониманию истоков подвига и предательства, к проблеме нравственного выбора.

Ход урока «… но породниться родством по душе, а не по крови может только один человек» , — провозглашает Тарас Бульба. Как «породнился» Тарас со своими сыновьями – «по душе» или «по крови» ? Почему сыновья одного отца оказались такими разными? Почему один стал героем, а другой – предателем? Почему братья стали врагами?

Поискам ответов на эти вопросы мы посвятим два последующих урока. Проблема становления характера станет основой для нашего разговора.

Говорят, что имя человека определяет его характер и судьбу. А знаете ли вы, что означают имена Андрий и Остап?

Андрий (Андрей) Происхождение имени Древнегреческое имя, означающее «мужественный, храбрец» . Положительные черты характера Веселый нрав, упорство и настойчивость в достижении цели, умение защитить свои интересы дорогих сердцу людей, честность и благородство, поиски справедливости, участие в решении проблем других людей, но не безоглядно, а до определенного предела. Отрицательные черты характера Ранимость, чувствительность, перепады в настроении, самоуверенность, заносчивость, эгоистичность, гордыня, непредсказуемость в действиях.

Остап Происхождение имени Греческое имя, означающее «устойчивый» . Положительные черты характера Аналитический ум, независимость, упорство, целеустремленность, умение держать себя в руках, выдержанность, рассудительность, уравновешенность, душевность и требовательность. Отрицательные черты характера Честолюбие, категоричность

А теперь поговорим о тех испытаниях, которые выпали на их долю. Обратите внимание на следующие эпизоды…

— Что такое «бурса» ? — Зачем так подробно Н. В. Гоголь рассказывает об этом периоде в жизни героев? — Какие эпизоды из бурсацких будней отбирает писатель? Почему? — Как характеризует автор Остапа и Андрия в их бурсацкой жизни?

ЭПИЗОД ТРЕТИЙ «Остап и Андрий в Сечи» « « Остап и Андрий кинулись со всею пылкостью юношей в это разгульное море и забыли вмиг и отцовский дом, и бурсу, и все, что волновало прежде душу, и предались новой жизни» .

Показаны ли автором различия в характере и поведении братьев? Что объединяет Андрия с Сечью? Почему Андрий скучает во время бездействия под Дубно? Как вы можете прокомментировать сцену отхода Андрия ко сну? (VV глава) Почему Остапа избрали атаманом, несмотря на то, что он был младшим из уманцев?

Какое впечатление производит в бою Андрий? Через какие сравнения автор показывает нам воинские и человеческие качества Остапа? Почему в бою Тарас отдает предпочтение Остапу, несмотря на равную храбрость братьев?

ЭПИЗОД ПЯТЫЙ «Встреча с панночкой и предательство» «Много всяких чувств пробудилось и вспыхнуло в груди казака» , — пи- шет Н. В. Гоголь о сложном душев- ном состоянии Андрия.

-Почему Андрий идет в осажденный город? -В какой момент встречи с полячкой Андрий потерял голову окончательно и перешел на сторону поляков? -Какие чувства вызвали в вас слова Андрия? -Является ли поступок Андрия изменой, пре- дательством? ? -Какую оценку этому поступку дает автор? -Как трагедия Андрия связана с особенностями его натуры? -Почему в тексте подчеркивается, что погиб «козак» , а не сказано, что погиб Андрий?

В толковом словаре С. И. Ожегова дается такое толкование данных понятий: Измена – – предательство интересов Родины, переход на сторону врага. Предательство – – вероломство, поступок, поведение предателя.

Какие чувства вызывает у вас сцена трагической смерти Андрия? Почему Андрий покорен и безответен перед отцом? Каково отношение Н. В. Гоголя к разыгравшейся трагедии? Почему Андрий стал предателем?

Как описывает автор появление казаков? Что дает Остапу и его товарищам силы выстоять и героически принять гибель? Почему Остап в последние минуты жизни хотел увидеть отца?

В. Г. Белинский писал о повести «Тарас Бульба» , что это «поэма, исполненная трагической силы, трагического величия, блистающая картинами великих характеров, великих страстей» . — Можно ли эти слова отнести не только к повести в целом, но и к образам ее главных характеров? — В каком герое воплотились лучшие черты героического характера запорожского козака? — О каких качествах Андрия свидетельствует его поведение в боях? Что его привлекает? — Как «породнился» Тарас со своими сыновьями – «по душе» или «по крови» ? — Почему сыновья одного отца оказались такими разными? — Почему братья стали врагами? — Какую мысль утверждает Н. В. Гоголь сценой казни Андрия?

Почему в тексте подчёркивается, что погиб «козак» , а не сказано, что погиб Андрий?

Домашнее задание Собрать материал, характеризующий Тараса. Написать сочинение-миниатюру на одну из тем: «Подвиг и предательство в повести Н. В. Гоголя « « Тарас Бульба «» » » «Во имя чего можно совершить подвиг? »

Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации: Сопоставительная характеристика Остапа и Андрия Работу выполнила учитель литературы МОУ СОШ № 3 п. НовокумскогоЛьвова Лариса Николаевна Аннотация Цели урока:Углубить знания учащихся о жизни и творчестве Н.В.ГоголяВызвать интерес у учащихся к творчеству писателяНаучить строить сопоставительную характеристику героевРазвивать речь учащихсяВоспитывать патриотизм Задачи урока:Опираясь на текст произведения, учащиеся должны составить сопоставительную характеристику героевДанная презентация предназначена для учащихся 7 класса и имеет цель повысить читательский интерес учеников, расширить лексикон, развить навыки работы с прозаическим текстом Биография Н.В.Гоголя Николай Гоголь родился 20 марта (1 апреля) 1809 года в местечке Большие Сорочинцы на границе Полтавского и Миргородского уездов (Полтавская губерния). Он происходил из старинного украинского казацкого рода. В смутные времена украинской истории некоторые из его предков приставали и к шляхетству, и ещё дед Гоголя, Афанасий Демьянович Гоголь (1738-1805), писал в официальной бумаге, что «его предки, фамилией Гоголь, польской нации». В декабре 1828 года Гоголь переехал в Петербург. Здесь впервые ждало его жестокое разочарование: скромные средства оказались в большом городе совсем незначительными, а блестящие надежды не осуществлялись так скоро, как он ожидал. Его письма домой того времени смешаны из этого разочарования и туманного упования на лучшее будущее. В запасе у него было много характера и практической предприимчивости: он пробовал поступить на сцену, стать чиновником, отдаться литературе. Могила и памятник Н.В.Гоголя … Гоголю неинтересно представлять Андрия заурядным предателем. Он должен быть равен Тарасу и Остапу.П.Вайль и А.Генис Сопоставительная характеристика Остапа и Андрия План характеристикиПервые читательские впечатления от героев-братьевВнешний облик, его значение, отражение в характереОтношения с родителями, с товарищамиКак проявились характеры братьев в семинарии?Как проявляют себя братья в Сечи?Какие качества проявляют братья в бою?Какие события являются ключевыми в судьбах братьев?Каково авторское отношение к каждому из братьев?Каковы судьбы Остапа и Андрия? 8. Судьбы братьев 7. Ключевые события 6. Качества братьев в бою 5. Как проявляют себя в Сечи? 4. Отношения с родителями, товарищами 1. Первые впечатления 9. Авторское отношение 3. Братья в семинарии 2. Внешний облик Андрий Остап Заполните таблицу 1.Первые читательские впечатления от героев-братьев2.Внешний облик, его значение, отражение в характере3.Как проявились характеры братьев в семинарии? 4.Отношения с родителями, с товарищами 5.Как проявляют себя братья в Сечи?6.Какие качества проявляют братья в бою?7.Какие события являются ключевыми в судьбах братьев? 8.Каковы судьбы Остапа и Андрия?9.Каково авторское отношение к каждому из братьев? Какое учебное заведение окончили Остап и Андрий?А)Московский университетБ)Петербургский университетВ)Киевскую академию2. Кто из героев повести четыре раза закапывал букварь в землю?А)Тарас Б)Остап В)Андрий3. Почему Остапу поначалу не понравилась жизнь в Сечи?А)Остап рвался в бойБ)скучал по городской жизниВ)слишком суровые были условия4. О чем просила полячка Андрия, отправив к нему служанку?А)прийти на свиданиеБ)дать продуктов, чтобы спасти матьВ)помочь бежать из города5. Как наказал Андрия Тарас БульбаА)отрёкся от него и отпустилБ)зарубил шашкойВ)застрелил 1. в2. б3. а4. б5. в Эпоха, описанная Н.В.Гоголем, выдвигала соответствующих героев – сильных, мужественных, самоотверженных, воинственных людей, презиравших тепло и уют, скучавших в тихом семейном кругу, привыкших к вольной казацкой жизни, к жестоким сражениям, битвам. Главной ценностью в человеческих отношениях эти люди считают товарищество и братство, основанные на вере и патриотизме. Товарищество и братство – то, за что Гоголь любит своих героев.

Приложенные файлы